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党校学生党性分析材料（通用3篇）

党校学生党性分析材料 篇1

世上完美的不是真实的，真实的才不完美;没有至善至美，完美无缺的，只有尽心尽职，尽力而为的;本人参加工作十多年来，也努力朝着这方向奋勇前行;作为一名普通的党员，本人也认真学习党章、党的xx大、xx大、报告和其它辅导材料，尤其是在开展保持新时期共产党员先进性教育活动中，结合我市“解放思想、创业创新”集中讨论及“实干论英雄”的大讨论精神，通过认真对照自身，结合实际，围绕“学先进、找差距、强服务、争进位”及“三比一争”这些主题，以及在本次安排的集中学习和一线锻炼中，使自己静下心来想问题、专下心来干工作、鼓起劲来办事情，自觉把学习新时期共产党员先进性要求，作为自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的标准。在党支部、领导、老师和同事们的帮助下，我总结了近年来自己在思想、工作和作风等方面的情况，检查剖析了存在的问题，认真进行了党性分析，并提出了整改措施和今后的努力方向。现将情况汇报如下。

一、党性方面存在的主要问题

1、思想上有待于进一步解放。本人以前对解放思想有不到位的、错位的认识，觉得无非就是把不良的想法清除出去，认为解放思想是领导层的事情，认为自己在一个单位工作，就像一列火车，而领导层就是火车头，火车开得快不快全靠火车头(领导层)带，认为自己是一线人员，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，与自己无关，每次在讨论解放思想时，也都是讲在口头上，思想上仍有不少顾虑，觉得解放思想，如果解放的不到位，担心会出问题、犯错误，怕领导责怪，怕同事嘲笑，因此，在工作中有时会有些有价值的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。但是，作为党员干部，就必须要解放思想，才能起好先锋模范作用，就要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯定势和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。回顾反思自己存在的一些问题，尤其是在本次的一线锻炼中，被安排在“三改一拆”办公室，在深入农村，与群众的不断接触和沟通中，觉得党性锻炼没有终点，思想修养没有岸边。在平时工作和生活中，虽然能与同事领导团结共事，齐心协力推进各项工作开展;能强化自身政治修养和品德素质教育，坚持秉公办事，讲究效率。但在有时还不善于从政治的高度去观察和处理有关问题，开展积极的批评和自我批评有时不够深入，群众利益无小事理念不够坚固等方面仍存在差距。

2、学习上有待于进一步加强。一是学习主动性不强、热情不高，存在时紧时松的现象，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动，虽然主观上要求自己加强学习，但事务性工作太多太杂，感到时间和精力不足，认为业务用的着就学一些，用不上的就敷衍着学，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透，学习效果也不明显。二是联系实际不够好，处于被动应付状态，往往是为完成学习任务而学习，缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，有时造成理论学习与实际工作脱节，事倍功半，更谈不上学以致用。

3、工作上有待于进一步创新。本人一直都是负责科室的工作，但由于工作面广量大，而个人的精力和能力有限，因此在工作中不够细致，创新意识不够强，没有高标准、高目标要求，只求过得去，不求过得硬，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，对问题不作深层次的分析，思考不深刻;有时只顾忙于手头的工作，也无暇于发挥部门和其它同志的积极性和主动性，也缺少与群众沟通交流对话的锻炼。

二、改进措施及努力方向

一要勤于学习，积极思考。

学习是永恒的主题，本人将牢牢树立这一理念，破除“不愿学、不善学、不真学”的腐朽观念，把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种健康的生活方式来对待，逐步提升自己的理论水平和业务才能。本人将有针对性地自学与工作直接有关的《宗教事务条例》、《浙江省宗教事务条例》和《浙江省少数民族权益保障条例》等规章制度和组织部门要求的读书书目，尤其是本次安排90天的集中学习，在理论学习时，本人将好好听，认真记，多提问，积累知识;在实践锻炼时，积极融入，主动请教，开拓视野，提炼经验。此外，通过开会、整理材料等途径，在边学边做中，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。同时，常带着问题，向领导、向身边的同志、群众虚心请教学习，在实践中学习、反思，丰富思想，更新观念，掌握技巧，从而创新思路，做到学而思，思而变，变而通，更好地满足群众需求，适应工作的需要。

二要把正心态，塑造形象。俗话说“心态好，象太阳，照到哪里，哪里就亮;心态不好，象月亮，初一十五就不一样。”要有进度要有出路，就要有长远的眼光，就要有思想的高度，也要有健康敞亮的心态，大江大河所之以常流不息，就在于江河发源地有足够的高度，高度才能带来奔腾向前的速度。对此，我认为要努力克服二种不良心态。一要克服畏难情绪，克服职业倦怠，克服“庸，懒，散，俗”的状态，一个人在一个单位工作了几年，特别是一线人员，都有不同程度的厌倦情绪，所以，就要拦走不良心态这只拦路虎，要坚决纠正“男怕入错行，女怕嫁错郎”的偏见，树立“干一行，爱一行”的理念。不缩手缩脚，原地踏步;不闭门造车，抱残守缺;不怨天怨地，自暴自弃，要有“明知山有虎，偏往虎山行”的勇气，要勇于突破常规，做“不漂浮、不作秀、不忽悠”，不碌碌无为，悠哉游哉的人，不放任、不放众自己，坚决抵制形形色色的各种不正之风;二要克服急于求成，立竿见影的心态。本人将在以后要三思而后行，不能只奋不顾身于登顶，不能无所顾忌而乱作为、胡作为，而忽视与周围的不协调、不和谐。树立正确的世界观、人生观、价值观，处理好个人利益、个人抱负和个人追求的关系，处理好“得”与“失”、“快”与“慢”的关系，克服心浮气躁，急功近利的心态，克服“人人想成仙，个个想上天“的心态。

三要勇于应对，积极作为。知难行更难，但如果没有行动，一切誓言都将落空。因此，牢牢树立“实干论英雄”的理念，要将学习与行动结合起来，以“诚实、务实、踏实”的作风来处事，来促进发展。作为一名普通的党员干部，我将在工作中努力做到以下几个方面：一是在工作中做好“诚信”服务，尽心尽责地向群众宣传民族宗教等相关政策，面对多元化的群众的需求，做到有求必应，绝不信口雌黄，从而让群众有信赖感。二是积极主动为群众排忧解难，想群众所想，急群众所急，在群众遇到各方面的困难时，积极为其提供帮助，努力减少群众的负担，尽力而为，问心无愧。三要敢于转变。在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，认真总结，不断反思，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。同时，在工作中要能够学沉下身，接地气，经常深入到群众中去，用热情去感知民情，用诚意去收集民意，用实干去服务民生，做到真心实意访真贫、问真苦，敢担当职责有公心、得人心。

脚步达不到的地方，眼光可以看到;眼光看到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，进一步解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好工作!

党校学生党性分析材料 篇2

一、党性教育是干部教育培训的重要组成部分

加强党性修养是保持党员先进性的重要条件，是加强党的执政能力建设的重要内容。从党的历史看，什么时候我们党重视马克思主义思想理论教育，党性修养搞得好，党员队伍素质就高，党的创造力、凝聚力和战斗力就强，党的事业就兴旺发达;什么时候忽视和放松了党的思想理论教育，忽视了党性修养，党员的素质就下降，党的形象就要受到损害，党的事业就要受到影响甚至受到挫折。在中纪委xx届三次全会上的讲话强调，必须坚持不懈地加强领导干部的党性修养，使各级领导干部始终保持共产党人的政治本色，要把加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风作为重大政治任务抓紧抓好。党性教育是党的思想政治工作的和干部教育培训的重要组成部分。干部教育培训工作的基本要求是要尊重和研究干部教育规律和干部成长规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部。我们认为，在干部教育培训中，技能的培训和提高时必要的，但理论武装、忠诚培养、道德养成和宗旨意识培养等党性教育和党性锻炼更重要。只有具备了坚强的党性，干部成长才能有保障，才能可信可用。只有具备了坚强的党性，干部才会有大局、有思路，遇事才不会头脑不清、手忙脚乱。因此，要正确认识党性教育在干部教育培训中的重要地位，在干部教育培训中认真开展好党性教育，用坚强的党性来抑制市场经济活动中的消极影响，抵制各种腐败和丑恶的现象;用坚强的党性和共产主义的道德来带动和促进社会主义精神文明建设，进一步增强党组织自身的凝聚力、对广大群众的吸引力、在改革和建设中的战斗力。

二、干部政治理论培训要高度重视党性教育

实践证明，我们许多干部出了这样或那样的问题，大多都不是出在工作能力和工作技能上，问题往往出在理想信念上、宗旨意识和道德操守上。如果党员干部放松政治理论学习、党性修养及理想信念教育，在复杂的环境中就不能经得起权力、金钱和美色的诱惑，世界观、人生观和价值观颠倒，就会沦为腐败分子。这就要求在干部教育培训中，必须立足学员的实际，着眼于提高党员的党性修养，坚定崇高的共产主义理想和中国特色社会主义信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。《干部教育培训工作条例(试行)》明确规定，政治理论培训重点进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，树立和落实科学发展观、正确政绩观的教育，党的历史、党的优良传统作风、党的纪律的教育，国情和形势的教育，引导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上讲话也指出：“要坚持把党的思想理论建设放在首位，继续认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，在实践中不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系，努力开拓马克思主义新境界，切实提高全党运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力。”领导干部作风的好坏是检验其世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的试金石，而领导干部的党性修养则从根本上决定着其作风的好坏。因此，必须站在政治理论培训的高度积极开展党性教育。干部教育培训机构要汲取全党全社会在党性修养及理想信念方面的研究成果，并将其成功运用到政治理论培训中去。

三、干部教育培训中要着力抓好党性教育

在中纪委xx届三次全会上的讲话指出：“领导干部作风问题，说到底是党性问题。党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。要坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵行社会主义核心价值体系，坚持理论和实践相统一，坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，坚持改造客观世界和改造主观世界相统一，坚持加强个人修养和接受教育监督相统一，努力使各级领导干部成为政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的领导干部，充分发挥模范带头作用。”因此，在干部教育培训中要着力抓好党性教育，要坚持把党性教育作为干部教育培训的重点内容，创新培训方式，加大培训力度，着力提高党性教育的针对性和实效性。

一是丰富培训内容，增强党性教育的针对性和有效性。党员干部的党性集中体现在崇高的理想信念，坚定不移的走中国特色社会主义道路，坚持全心全意为人民服务的宗旨，保持为民、务实、清廉的作风，坚决贯彻落实党的理论路线方针政策。结合党员干部队伍的实际，要加强宗旨意识教育，不断完善和丰富思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面的教育培训内容，大力弘扬党的优良作风。要加强道德修养教育，保持严肃的生活作风、培养健康的生活情趣，追求高尚的道德品质和情操，不断增强是非面前的辨别能力、诱惑面前的自控能力。要加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，自觉摆正与人民群众的关系。要加强政治纪律、组织纪律、廉政纪律和群众工作纪律方面的教育，不断增强纪律意识。还要注重把党性锻炼与工作实践相结合，在职自学与脱产培训相结合，主渠道与其他干部培训渠道相结合。一方面，切实发挥党校党性教育的重要作用，帮助他们夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。另一方面，高校、科研院所等培训机构以及网络培训要在进行新知识、新技能、新信息培训的同时，增加忠诚教育、尽职尽责教育、道德情操教育等方面教育培训内容的比重。还要充分挥革命传统教育和基本国情教育资源的作用，努力使红色资源优势转化为干部教育培训的教学优势，达到干部重温历史、坚定信念，汲取经验、启迪智慧，激发情感、净化心灵的目的。

二是创新党性教育的方式方法，增强党性教育的生动性。提高党性教育吸引力和震撼力的关键是：理论与实践、历史与现实、内容与形式、激情与理性的统一。在干部教育教育培训中既要运用好我们已有的行之有效的方式方法，又要根据新形势、新任务来创新教育的方式方法。要对培训教育环节进行精心设计，可采取“围绕一个主题、讲述一个典型、剖析一个案例、设计一个活动、营造一个氛围、达到一次震撼、受到一次启迪”等方式，努力实现情境交融、知情合一，达到一次教育培训就是一次精神洗礼的效果。运用小组研讨和自我评议等方法，把小组讨论和自我评议与课堂讲授、现场教学等教学活动紧密相结合，并进行必要的理论引导，通过自己感悟，他人评议，努力把党性教育从感性层面上升到理性层面，增强党性教育的生动性。

三是要严格管理，增强党性教育知与行的统一性。党员干部在培训期间的党性教育的主要内容和重要途径就是学风和生活作风的建设。干部教育培训机构要始终坚持从严治校的方针，严肃党的政治纪律，教师、科研和管理人员要带头讲政治、守纪律，坚持研究无禁区，课堂讲授有纪律，做到严谨治学、以德施教。要进一步完善各项管理制度，严格培训纪律，用制度和纪律促进学风建设，在紧张正规的学习生活中强化领导干部的党性意识、党员意识、党风意识和纪律意识。要探索建立党性教育的考核激励机制，重点考核对政治理论学习的态度、掌握理论知识的情况、运用理论解决实际问题的能力和改造主观世界的情况，并将考核情况如实记入学习培训档案，作为考核和选拔任用干部的重要依据。

四是加强组织领导，增强党性教育的计划性。加强领导干部的党性教育是一项长期而艰巨的任务，必须采取有力保障措施，做到常抓不懈。党委(党组)要把加强党性教育作为干部教育培训的核心内容列入重要议事日程，列入干部教育培训计划，作为干部队伍建设的重要内容切实抓紧抓好。党委(党组)书记切实增强管党意识，认真履行好第一责任人的职责，领导班子成员要按照“一岗双责”的要求，抓好所联系和分管部门领导干部的党性教育工作。组织部门要在党委的领导下充分发挥职能作用，把党性教育列入干部教育培训重点计划，建立定期分析制度，经常性掌握领导干部在党性修养和理想信念方面的思想动态，针对存在突出问题，及时研究并提出解决问题的办法和措施。加强党员干部党性教育，引导党员干部进一步坚定中国特色社会主义理想信念，加强党性锻炼和作风养成，增强立党为公、执政为民的宗旨意识，弘扬党同人民群众血肉联系的优良作风，以坚强的党性和优良的作风保证科学发展观的贯彻落实，这是干部教育培训工作的一个重要课题。我们要根据党员干部队伍的实际，深刻、全面、正确地认识党性教育，不断加强思想政治教育和能力培训。惟有如此，才能把党性教育开展好，取得丰硕成果。

党校学生党性分析材料 篇3

我在总局党校培训学习的三个月时间里，对马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作理论、中国特色社会主义理论体系、党在新形势下的方针政策、战略决策，进行了深入系统的学习。在这一学习过程中，能够结合自己的本职工作，勤于思考，坚持理论指导实践，用党的先进理论分析和解决实际问题。通过这些内容的学习，我的思想认识有了很大的提高，党性得到了深刻的锻炼，下面我从如下四个方面进行自己的党性分析。

一、学习情况及体会

在党校培训学习的三个月以来，认真完成了三个单元的学习心得体会、党校毕业论文的撰写工作。深入系统地学习了，对马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作理论、中国特色社会主义理论体系、党在新形势下的方针政策、战略决策等内容。特别是对党的报告精神、xx届三中全会精神进行了深入学习，认真领会。深入学习了党的群众路线教育实践活动的学习材料，努力践行群众路线教育实践活动，完成了各个阶段的学习总结、对照检查、整改计划。通过学习，思想认识有了很大有提高，充分认识到了上党课，可以筑灵魂。

二、存在的问题

1、参加活动时质量不高，没有能够经常坚持践行党的群众路线实践活动，经常勇敢的使用批评与自我批评的这个利器。平时也不太注意与党员同志或身边的同事进行深入交流思想，虚心向他们学习，因此就不能及时发现自已的不足、甚至错误，也就不能及时纠正自己存在的问题。

2、思想作风和工作作风方面。存在安于现状的思想、改革进取意识不强，奉献精神不够;精神状态还不能很好的适应形势的要求，被动应付比较多，不善于调查研究和思考问题;工作虽有热情但遇到困难有时会产生抵触情绪，攻坚克难的韧劲和决心不够。有时还出现不求有功，但求无过的念头，还需要进一步增强事业心和责任感。工作方法较简单，有时图形式、走过场。日常工作生活中降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

3、立足本职工作发挥作用方面。工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，有时有急躁情绪，说话有时不注意场合，不讲究分寸，这样容易伤害同志们感情，影响工作积极性的发挥。在工作标准上有时不够严格，不能从争一流的标准上去把握。工作中不太善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。

三、存在问题的根源

应该说，自己一直以来能够以满腔的热情投入工作，也一直对工作很负责的，但实际上是学习不够，特别是由于自身党员干部的宗旨意识不强，对党的坚定信仰缺乏深入细致的学习思考，具体表现在对自己思想有些放松，特别不能够经常好好反思自己，及时调整好心态，对上面干部对自己的评价看得太重，眼睛经常是盯着上面，却忽视了群众的客观评价。从而对自己的缺点认识不够到位，也总想给自己找借口摆脱，甚至拒绝承认。这对自己的进步是没有好处的，也是会严重影响自己的发展和成长的。

归根结底，这其实是对人生观、世界观认识不够的问题，党员的信仰和宗旨意识不强的问题，对社会的发展没有十分准确的认识，对客观存在没有正确的分析的结果，这也是放松学习的后果。不从自己的主观意识、自身存在的问题出发，来认识自我，来改造自我，而强调客观世界对自己的影响，从而在工作和生活产生一种消极的心态。由于对自己压力不够，从而产生动力不足，进取心不强，主动学习党的理论知识，改造自己的世界观，坚持用理论指导实践，始终以马克思主义的世界观和方法论在分析和解决问题的一贯性和力度都是很不够。必须继续深入地加强学习，并且一贯坚持，努力坚持走群众路线，深入调查研究，实事求是，就能使信仰坚定，宗旨意识坚强，把工作搞得有声有色。

关于工作作风方面，有时还不够大胆，主动性差，遇到问题等领导指示多，不积极通过提高自身能力来解决问题，没有动脑想办法怎样将其做得更好。另外，与同志们的沟通交流还不够。由于在思想改造上有所放松，有时认为自己在工作上、作风上好于他人，所以放松了对世界观的改造，为群众服务的思想就淡化了，没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识，放松了对自己的约束和要求。究其根源最重要的是没有从思想上真正理解党的宗旨，没有正确处理好权利、义务和责任的关系问题。